Schuljahr 2022/2023 – Oberschule Briesen

Schülerbetriebspraktikum 2023 – Einblick in die Berufswünsche der 9. Klasse

jskrandies — Tue, 06 Jun 2023 11:28:39 +0000

Auch in diesem Jahr nahmen unsere Neuntklässler*innen an einem Schülerbetriebspraktikum teil. Dieses begann direkt nach den Osterferien und dauerte drei Wochen an. Die Interessen der Einzelnen waren sehr vielseitig und somit gab es eine Reihe an verschiedenen Ausbildungsberufen, in denen sich die Schüler*innen austesten konnten. Neben den klassischen Ausbildungen wie Einzelhandelskaufmann/ Kauffrau, Erzieher/ Erzieherin oder die Pflegeberufe, waren auch Tierpfleger/ Tierpflegerin, eine Reederei oder die Reparatur von Landwirtschaftsmaschinen angesagt.

Das Feedback der Ausbildungsbetriebe war überwältigend. Dieses Lob möchten wir gern unseren Schüler*innen der 9. Klasse weitergeben. Neben überwiegend guten und ausgezeichneten Bewertungen wurden einigen Schüler*innen bereits Praktikumsplätze für das Praxislernen in Klasse 10 angeboten und die ersten Ausbildungsplätze stehen in Aussicht.

Der Ruf unsere Schule wurde durch das Benehmen und die Arbeitseinstellungen unserer 9. Klasse aufgewertet, weswegen wir ihnen recht herzlich dafür danken und für das kommende Schuljahr weiterhin die Daumen drücken, dass der jeweilige gewünschte Abschluss erreicht wird.

Herr Krause, Fachlehrer für WAT

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1. Handwerkertag an der Grund- und Oberschule Briesen

jskrandies — Thu, 11 May 2023 19:11:45 +0000

Am 20. April fand an der Grund- und Oberschule Briesen ein Handwerkertag statt, bei dem acht Handwerksbetriebe aus der Region Briesen vertreten waren. Nach den Grundschülern konnten sich auch unsere Siebt- und Achtklässler*innen umfassend über verschiedene Berufe informieren und erste Kontakte knüpfen. Initiiert wurde das Ganze vom Gewerbestammtisch der Selbstständigen aus Briesen.

Der Reigen wurde mit Herrn Müller von der Imkerei Janthur eröffnet, der unseren Schüler*innen den Beruf des Imkers näherbrachte. Hierbei konnten diese nicht nur Wissenswertes über Bienen und Honig erfahren, sondern auch verschiedene Honigsorten probieren.

Der Tiefbau-Betrieb von Herrn Manteuffel war ebenfalls vertreten. Hier konnten sich die Siebt- und Achtklässler*innen über die verschiedenen Tätigkeiten und Anforderungen im Bereich des Tiefbaus informieren und selbst auch Steine verlegen.

Ein weiterer Betrieb war die Autowerkstatt von Herrn Süllke. Bei ihm erhielten die Jugendlichen einen Einblick in den Beruf des KFZ-Mechatronikers, einschließlich einer Vorführung von Autoreparaturen und Wartungsarbeiten.

Bei der Kosmetikerin Frau Wilke konnten sich unsere Schüler*innen über die verschiedenen Dienstleistungen informieren, die im Bereich der Kosmetik angeboten werden. Schminkvorführungen und Handmassagen durften hierbei natürlich nicht fehlen.

Der Zimmerer-Betrieb von Herrn Herde stellte das traditionelle Handwerk des Zimmerers vor. An seinem Stand konnten sich unsere Schüler*innen über die verschiedenen Holzbearbeitungstechniken informieren und selbst ausprobieren.

Der Sanitär & Heizungsbetrieb von Herrn Püschel präsentierte den Beruf des Anlagenmechanikers. Hier konnten Interessierte mehr über die Installation, Reparatur und Wartung von Heizungs-, Lüftungs- und Sanitäranlagen erfahren.

Der Dachdecker-Betrieb von Herrn Wachholz rundete das Angebot ab. Unsere Schüler*innen wurden über die verschiedenen Techniken und Materialien informiert, die im Bereich des Dachdeckens verwendet werden und selbst mit dem Schlagen von Dachschindeln aktiv werden.

Insgesamt war der Handwerkertag ein voller Erfolg. Eine kurzfristige Vermittlung eines Schülerbetriebspraktikumsplatzes für die 9. Klasse war das I-Tüpfelchen einer ersten gelungenen Veranstaltung.

Wir bedanken uns bei den teilnehmenden Betrieben und dem Mitorganisator Herrn Kalsow (Montagefirma Kalsow) und freuen uns auf weitere Veranstaltungen dieser Art in der Zukunft.

Herr Krause, Fachlehrer für WAT

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Besuch in der Handwerkskammer Frankfurt (Oder) zur Potenzialanalyse

jskrandies — Mon, 08 May 2023 10:26:25 +0000

Die Schüler*innen unserer 7. Klasse hatten die Gelegenheit, die Handwerkskammer Frankfurt (Oder) zu besuchen, um an einer Potenzialanalyse teilzunehmen. Deren Ziel war es, die Stärken und Fähigkeiten der Siebtklässler*innen zu erkennen und ihnen das erste Mal auf dieser Basis Berufsfelder im Handwerk näherzubringen.

In der Handwerkskammer erwartete die Klasse ein abwechslungsreiches Programm. Zunächst wurden die Kinder in Gruppen aufgeteilt und absolvierten verschiedene Tests und Übungen, die ihre Fähigkeiten und Talente in den Bereichen Technik, Handwerk und Gestaltung unter Beweis stellten.

Eines der Highlights des Besuchs war zweifellos die praktische Arbeit im Bereich Brückenbau. Die Schüler*innen bekamen die Aufgabe, in Teams eine Brücke aus Schaschlik-Spießen und Haargummis zu bauen, die eine bestimmte Last tragen konnte und dabei eine Distanz von 50 cm überbrücken musste. Dabei waren Kreativität, Geschicklichkeit und Teamarbeit gefragt. Alle waren mit Feuereifer bei der Sache und bauten in kurzer Zeit beeindruckende Konstruktionen.

In der Gruppe, die ich beobachten konnte, war die Spannung groß, als der Belastungstest näher rückte. Die Brücke sollte ein mittelschweres Buch tragen können. Zwei Tische wurden zusammengeschoben, die Brücke platziert und das Buch vorsichtig aufgelegt. Die Stunde der Wahrheit war gekommen. Und: Die Brücke krachte grandios zusammen.

Doch darauf kam es gar nicht an. Ziel dieser Übung war es mehr, Fähigkeiten im Bereich der Planung, Konstruktion und handwerklichen Umsetzung zu erproben. Dazu war eine gute Kommunikation zur Besprechung von Konstruktionsvarianten, die Arbeit in einer Gruppe oder die Koordinierung der Arbeitsschritte notwendig. Wenn dann der erste Versuch in die Hose geht, besser gesagt auf den Boden fällt, ist das auch eine wertvolle Erfahrung für die Teilnehmer.

Die Potenzialanalyse war nicht nur eine unterhaltsame Abwechslung vom Schulalltag, sondern bot den Schüler*innen auch die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten und Talente zu entdecken und anzuwenden. Zudem wurden ihnen Berufsfelder im Handwerk nähergebracht, die sie vielleicht bisher noch nicht in Betracht gezogen hatten. Für diese Möglichkeit bedanken wir uns herzlich bei der Handwerkskammer Frankfurt (Oder).

Herr Müller, Fachlehrer für WAT

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meilenstein GmbH fördert Teamfähigkeit und Sozialkompetenz in unserer 7. Klasse

jskrandies — Sun, 23 Apr 2023 12:11:57 +0000

In der letzten Schulwoche vor den Osterferien fanden in unserer 7. Klasse zwei Projekttage statt, die von Frau Kress und Frau Gutewort der meilenstein GmbH in unseren Räumlichkeiten durchgeführt wurden. Das Ziel der beiden Tage war, die Teamfähigkeit unserer Schüler*innen zu stärken und Grundlagen für ein harmonischeres Miteinander zu schaffen. Durch die Förderung der Sozialkompetenz versprechen wir uns ein verbessertes Klassenklima, in dem jeder gerne lernt und sich wohlfühlen kann.

Die Projekttage waren von vielfältigen Aktivitäten geprägt, die zum Nachdenken, Diskutieren und Handeln anregten. Dabei standen vor allem die Themen Kommunikation, Kooperation und Vertrauen im Fokus. In spielerischen und kreativen Übungen lernten die Siebtklässler*innen, wie sie als Team erfolgreich arbeiten können, indem sie ihre Stärken und Schwächen kennen und respektieren lernen und Verantwortung übernehmen.

Besonders beliebt waren dabei die Methoden „Blinder Baumeister“ und „Eierfall“. Beim „Blinden Baumeister“ hatten die Schüler*innen in Dreier-Teams eigene Kreationen von Türmen aus Bauklötzen zu errichten, wobei zwei Partner Rücken an Rücken saßen und sich gegenseitig Anweisungen geben mussten, um ihre Modelle nachbauen zu lassen, ohne dass man etwas von dem Modell sehen konnte. Der dritte im Bunde sollte anschließend ein Feedback geben und Verbesserungsvorschläge für die nächsten Durchgänge machen. Die meisten waren von dieser Methode begeistert, da es ihnen sehr viel Spaß gemacht hat und sie ihre Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten verbessern konnten. Beim „Eierfall“ sollten 3-4 Schüler*innen als Team mit möglichst wenig Material (Klebeband und Strohalme) ein rohes Ei so geschützt verpacken, dass es einen Sturz aus 2,50 Meter Höhe schadlos übersteht und nicht zerbricht. Alle waren auch hier mit großer Freude dabei, tüftelten und rätselten gemeinsam, was das Zeug hielt, um die Aufgabe zu meistern. Die Kreativität unserer Siebtklässler*innen kannte dabei keine Grenzen. Bei der Präsentation der Ergebnisse (Durchführung der Fallprobe) fiel auf, dass die meisten Eier nach dem Fall heil geblieben waren. Neben diesen Aktivitäten, die die Teamfähigkeit und das Vertrauen förderten, gab es auch Übungen, die auf die individuelle Entwicklung des Einzelnen abzielten. In einer Reflexionsrunde wurden sie ermutigt, über ihre Stärken und Schwächen nachzudenken und sich darüber auszutauschen. Auch das Feedbackgeben und -nehmen wurde geübt, um die Kommunikation und das Miteinander zu verbessern.

Mein persönliches Highlight war eine Übung, die verlangte, dass man sich gegenseitig blind durch einen kleinen „Parcours“ auf unserem Schulhof führte, was den Kindern half, Vertrauen in ihre Mitschüler*innen zu gewinnen. Einige brauchten sehr lange, um den Weg zurück in das Schulgebäude zu finden 🙂 .

Insgesamt war die Resonanz auf die Projekttage sehr positiv. Die Siebte lobte vor allem die abwechslungsreichen Aktivitäten und das Gefühl, als Klasse noch enger zusammengewachsen zu sein. Frau Kress und Frau Gutewort von der meilenstein GmbH haben mit ihrer großartigen Herangehensweise, ihrem Engagement und ihrem professionellen Methoden-Portfolio hervorragende Arbeit geleistet.

Wir bedanken uns herzlich für die Organisation der beiden Projekttage und freuen uns auf weiteres erfolgreiches Zusammenarbeiten in der Zukunft.

Herr Sahin, Klassenlehrer der Klasse 7

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„Läuft bei dir“ – ein Parcours zur Suchtprävention an der Oberschule Briesen

jskrandies — Mon, 27 Mar 2023 11:51:09 +0000

Am 1. und 2. März 2023 fanden an unserer Oberschule zwei Tage zur Suchtprävention statt. Aufgeteilt in jahrgangsgemischte Gruppen absolvierten die Schüler*innen der Klassen 7 – 10 pro Tag 5 verschiedene Workshops und setzten sich auf verschiedene Art und Weise mit den legalen Suchtmitteln Alkohol und Nikotin auseinander:

Definition von Sucht: Was sind stoffgebundene bzw. stoffungebundene Süchte?
Wissen zum Alkohol, Aussagen des Jugendschutzgesetzes (JuSchG)
Wo kann ich mir Hilfe holen? (Beratungsstellen in Frankfurt/Oder, Fürstenwalde und online)
Suchtverlauf anhand von Beispielen
Inhaltsstoffe von Zigaretten
Alkohol und Nikotin sowie deren Wirkungen im Körper … Was macht Alkohol als Zellgift im Körper? Wieso ist Alkohol besonders für Jugendliche gefährlich?
Alltagsbelastungen, Stress und Handlungsalternativen zur Sucht … Was tut mir gut? Welches sind meine „Resilienz-Tankstellen“? Wo, bei wem, womit und wie kann ich auftanken, wenn es mir schlecht geht?
Wenn ich feiern will: Wie komme ich sicher durch die Partynacht?
Unterschiede von Genuss, Missbrauch u. Sucht … Sammeln von „Ausreden“, wenn ich keinen Alkohol konsumieren möchte
Feiern ohne Absturz: Prinzipien von „Break, reflect, look at your friends“
Rauschbrillen-Parcours mit Rauschbrillen verschiedener Stärken (Bälle in Eimer werfen, auf einer Schlängellinie laufen, kleine Gegenstände aufsammeln, ein Fahrradschloss öffnen, etwas vom Boden aufheben, Dosenwerfen)
Hindernisparcours
Alternativen zu Alkohol: Alkoholfreie, fruchtige Cocktails miteinander zubereiten und genießen

Unser herzlicher Dank für die Organisation und Durchführung der Suchtpräventionsworkshops gilt den drei Studentinnen Luisa, Cynthia und Pauline sowie Gabi Moser von der Evangelischen Jugendarbeit im Evangelischen Kirchenkreis Oderland-Spree, die seit vielen Jahren unseren Schulbetrieb mit interessanten Projekten und Arbeitsgemeinschaften bereichert.

Anke Fröhlich, stellvertretende Schulleiterin,
Fachlehrerin für Biologie, LER und Geografie

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Jüdisches Museum on tour erneut an der Oberschule Briesen

jskrandies — Fri, 24 Mar 2023 12:18:06 +0000

Seit dem Herbst 2022 ist das Jüdische Museum Berlin (JMB) mit einer neuen mobilen Ausstellung deutschlandweit on.tour!

Am 13. und 14.03.2023 kamen Frau Schröder und Frau Liraz vom Jüdischen Museum Berlin als Vermittlerinnen mit ihrem bis unters Dach vollgepackten on.tour-Bus an unsere Oberschule in Briesen.

Bereits zum zweiten Mal seit dem Bestehen unserer Oberschule hatten die Schüler*innen aller unserer Klassen die Gelegenheit, durch die Auseinandersetzung mit der „Wanderausstellung“ des JMB ihre Kenntnisse zur Vielfalt jüdischer Kultur, Religion, Geschichte und Gegenwart zu vertiefen.

In Workshops (zu je drei Unterrichtsstunden pro Klasse) setzten sie sich gemeinsam mit den Vermittlerinnen mit Themen und Inhalten aus der neuen Dauerausstellung des JMB auseinander: Was heißt es eigentlich, jüdisch zu sein? Welche Gebote gibt es im Judentum? … Und wie streng halten sich Juden an all die verschiedenen Vorschriften? Oh! Tattoos sind zum Beispiel verboten, da der von Gott geschenkte Körper nicht beschädigt und verletzt werden darf. ABER: Im Judentum wird ständig auch darüber diskutiert, wie aktuell und in der heutigen Zeit überhaupt durchsetzbar die einzelnen Gebote sind. Ergebnis der Diskussion: Liberale Juden lassen sich Tattoos stechen.

Besonders ansprechend war für die Schüler*innen der Klassen 7 – 10, dass sie sehr viel eigenständig arbeiten konnten, sie hatten ständig etwas zu tun. Die beiden Vermittlerinnen waren perfekte Diskussionspartner, die den Jugendlichen sehr zugewandt jede nur denkbare Frage beantworteten.

In Sitzkisten versteckt befanden sich die Ausstellungsstücke der Wanderausstellung. In kleinen Gruppen haben sich die Schüler*innen mithilfe dieser Ausstellungsstücke Kenntnisse zu bestimmten Themen (Schrift und Sprache, Zivilisationsbruch, Liebe und Sexualität, …) angeeignet und anschließend der gesamten Klasse präsentiert.

Besonders ein tatsächlich funktionierendes Mini-Modell der Thora, der heiligen Schrift des Judentums, und der dazugehörige Lesestab „Jad“ („Hand“) fanden in jeder der 4 Workshops reges Interesse. Aber auch die Kopie eines jahrhundertealten Hochzeitsringes zog die Blicke auf sich. Natürlich gab es ebenso zu dem Stolperstein viele Fragen… vermutlich wurde einigen erstmals bewusst, dass Juden auch in ihrem unmittelbaren Umfeld leben und immer schon gelebt haben. Die Vorstellung, dass ein in den Bürgersteig eingelassener Stolperstein anzeigt, dass dieses Haus die letzte Wohnstätte eines während des nationalsozialistischen Holocaust/ der Schoah (hebräisch: „die Katastrophe“, „das große Unglück/Unheil“) deportierten und ermordeten Menschen war, sorgte für Betroffenheit. Vielen Schüler*innen waren in verschiedenen Städten bereits Stolpersteine aufgefallen.

Wir möchten uns recht herzlich bei den Vermittlerinnen des Jüdischen Museums Berlin, Frau Schröder und Frau Liraz, für die unterhaltsamen, kurzweiligen und lehrreichen Workshops in all unseren Klassen danken.

Ein weiterer Dank gilt den Schülern der Klassen 7 und 10, die beim Auf- und Abbau der Wanderausstellung geholfen haben. Ein besonders kniffliges Puzzle galt es am Nachmittag des 14.03.2023 zu lösen, als alle Sitzkisten mit den Ausstellungsstücken nach einem bestimmten System wieder in den kleinen Tourbus eingestapelt werden mussten. Besonders hervorzuheben ist die Geduld zweier Schüler aus der Klasse 10, die die Teppiche so oft eng zusammenrollten, bis auch wirklich noch der letzte Teppich in den Tourbus hineinpasste…

Anke Fröhlich, Fachlehrerin für Lebenskunde-Ethik-Religion

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Neues aus der Holzwerkstatt – vom Chaos zum Vorzeigewerkzeugschrank

jskrandies — Wed, 01 Mar 2023 17:20:12 +0000

Chaos! Es herrschte das Chaos! In der WAT-Holzwerkstatt steht ein schöner, großer Werkzeugschrank und in diesem herrschte das blanke Chaos.

Auf drei Einlegeböden sammelte sich alles Wichtige – und die ganzen unwichtigen Dinge der letzten Jahre. Vermutlich hatte niemand mehr einen Überblick über den tatsächlichen Inhalt, über die vielen kleinen Schätze – und den ganzen Müll. Einem Liebhaber von Sauberkeit und Ordnung in Schränken hätte das Herz brechen können, denn man hatte keine Chance, auf den drei Böden etwas ganz Bestimmtes zu finden.

In dieses Chaos wurden von unseren Schüler*innen zum Ende einer jeden WAT-Stunde die benutzten Werkzeuge an irgendeiner geeignet aussehenden Stelle abgelegt. In einen Schrank, in dem es keinen Platz gibt, kann man auch nichts wirklich geordnet weglegen. Nichts lag also näher, als diesen Zustand nach und nach zu verbessern.

So wurde das Projekt „Schubkästen für den Werkzeugschrank“ vom WAT-Lehrer ins Leben gerufen und die 7. Klasse bekam entsprechende Aufträge. In mehreren Teams wurde eine komplette Inneneinrichtung für unseren Werkzeugschrank hergestellt. Dazu gehörten die Schubkästen-Führungen, die Schubkästen in verschiedenen Formaten selbst und diverse Kästen für Kleinteile.

Ein paar Randbedingungen wurden vom WAT-Lehrer dabei vorgegeben: Es durfte nur das vorhandene Material eingesetzt und keine Maschinen genutzt werden. Handwerkzeuge und handwerkliches Geschick waren gefragt.

Die Ergebnisse sind bemerkenswert. Es entstanden 15 Schubkästen in zwei unterschiedlichen Formaten, die entsprechenden Schubkastenführungen und 16 kleine Utensilien-Kästen für Kleinteile. Die Ablagefläche von ursprünglich 1,8 m² erhöhte sich mit jedem neu in Betrieb genommenen Schubkasten auf jetzt insgesamt 4,3 m². Nun kann man endlich Ordnung halten.

Selbst wenn die Schüler*innen die Verbesserung noch nicht ganz so zu schätzen wissen, wie der WAT-Lehrer, so ist es doch für alle in der Werkstatt deutlich angenehmer und zeitsparender, einmal einen Bleistift zu holen oder schnell mal zu schauen, welche Nägel jetzt am besten passen würden.

Unser Ziel: Nie wieder Chaos im Werkzeugschrank!

Neben der 7. Klasse ist auch der 8. Klasse zu danken, weil sie fleißig mit angepackt hat, als die Zeit bis zu den Ferien immer knapper wurde und die Holzwerkstatt-Gruppen dann in die Küche wechselten.

Herr Müller, Fachlehrer für WAT

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„Die Bewerbungsgespräche und das Feedback waren das Highlight!“

jskrandies — Wed, 15 Feb 2023 12:37:11 +0000

Ein Thema , zwei Trainerinnen, 17 Schülerinnen und Schüler in zwei Gruppen für drei Tage: Von Mittwoch, den 08.02.2023, bis Freitag, 10.02.2023, hatte die Klasse 9 der Oberschule Briesen einen Berufsorientierungsworkshop der Extra-Klasse: Von „B“ wie „Bewerber-Präsentation“ bis „P“ wie „Pitching“ – in dem Workshop wurde kreativ, praxisnah und ehrlich das „echte Leben“ in die Schule geholt und schonungslos ausprobiert und geübt.

„Muss ich wirklich?“, so lautet die häufigste Frage an diesem Freitag. Die Antwort: „Ja, jeder muss!“, Trainerin Andrea Kress von der Meilenstein GmbH ist in diesem Punkt unerbittlich: Lea, Zoe, Bill, Kevin, Florian – sie alle müssen einmal vor der ganzen Gruppe ein Bewerbungsgespräch absolvieren, dazu ein zweites, in dem sie in die Rolle des Arbeitgebers schlüpfen. „Das ist ganz wichtig“, erklärt Co-Trainerin Ulrike Gutewort, „denn dann fühlen die Schüler*innen auch mal, wie es ist, auf der anderen Tischseite zu sitzen. Daraus können sie dann wieder Schlüsse ziehen, was sie in der Bewerberrolle nicht tun oder eben tun sollten.“

In zwei Gruppen arbeiten die Trainerinnen drei Tage lang intensiv mit den Jugendlichen. Die Bewerbungsgespräche sind dabei der von den Teilnehmer*innen nervös erwartete Höhe-, aber auch Zielpunkt des Workshops. In vielen kleinen Schritten bereiten die Jugendlichen ihren Auftritt vor dem „Arbeitgeber“ vor. An den Wänden der beiden Workshopzimmer hängen Plakate mit persönlichen Zielen, Zukunftsplänen, Vorstellungen vom Berufsleben. Auf den Tischen stapeln sich neben den Schüler*innen Arbeits- und Infoblätter. Einen Vormittag beschäftigen sich die Neuntklässler*innen mit den Tests und der Drucksituation, die in Assessment-Center-Bewerbungsverfahrens bearbeitet und durchgestanden werden müssen.

Als die Teenager*innen an ihrer Selbstpräsentation feilen (eine wichtige Phase in jedem Bewerbungsgespräches, die gut vorbereitet sein will) hilft das Plakat, das am ersten Tag erarbeitet worden ist: „Wer bin ich?“ – „Was kann ich?“ – „Was will ich?“ steht auf drei aufgeklebten, bunten Kreisen: Jede Schülerin und jeder Schüler hat in den Kreisen ihre bzw. seine persönlichen Antworten auf diese Fragen notiert. Diese helfen jetzt, sich vor einem Arbeitgeber solide und vor allem individuell zu präsentieren. Darf man sich einen Notizzettel mitnehmen. „Ja, wenn dir das hilft, mach das“, lautet die Antwort. Und mehrere Schüler*innen machen die Erfahrung, dass es gut ist, in der Aufregung einen Notizzettel zu haben, der die eigene Vorbereitung wieder in Erinnerung ruft.

Fazit: Drei Tage haben Köpfe gequalmt, wurde geredet, Vorstellung und Realität verglichen, gestaunt, wie das „echte Berufsleben“ funktioniert. Am Ende sitzen in den Klassenzimmern ziemlich erschöpfte, aber auch sehr stolze Neuntklässler*innen, die sich dem „Bewerbungsgespräch“ gestellt haben und viele ganz konkrete Anregungen und Hinweise zum aktuellen Bewerbungsprozess mit nach Hause nehmen.

Frau Schmidt, Klassenlehrerin der Klasse 9

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Gemeinsam in die Zukunft

jskrandies — Tue, 17 Jan 2023 08:01:16 +0000

Der schwedische Bildungsträger AcadeMedia führt das weiter, was die FAWZ mit ihrer Gründung vor 31 Jahren begonnen hat: ein Bildungsunternehmen mit Weitblick. Der Bildungsträger ist in den Landkreisen Oder-Spree, Dahme-Spreewald und Märkisch Oderland an 6 Standorten und über 10 Einrichtungen mit unterschiedlichen pädagogischen Prägungen zu Hause. Daniel Frech, der die Geschicke als Geschäftsführer innehat, gab einen kurzen Einblick, wie es um die inhaltliche Gestaltung steht. Anlass war eine nicht so erfreuliche Aussage in einer Zeitung, die da titelte: „Einrichtungen zwischen Fürstenwalde und Frankfurt sind voll – schließt die Oberschule in Briesen?“ Also, das schürt Ängste, wo keine sein müssen – ganz das Gegenteil ist der Fall! Die Oberschule in Briesen steht auf gesunden Füßen.

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Unser Weihnachtsmarkt auf dem Schulhof

jskrandies — Thu, 12 Jan 2023 19:26:31 +0000

Ein gemeinsames Projekt der Schüler*innen, Eltern und Kollegien der Grundschule und der Oberschule Briesen

Den vorletzten Schultag vor den Weihnachtsferien ließen wir mit einem von den Elternvertreter*innen beider Schulen organisierten tollen Weihnachtsmarkt bis in den Abend auf unserem Schulhof ausklingen. Die Idee wurde uns schon im letzten Jahr unterbreitet, konnte allerdings wegen der Coronabestimmungen nicht umgesetzt werden.

Endlich klappte es! Endlich konnten beide Schulen wieder gemeinsam etwas auf die Beine stellen, die Kinder und Familien gemeinsam etwas Schönes erleben und vielen Freude bereiten. Selbst das Wetter spielte mit – es war recht warm und es regnete kaum.

Tatkräftig unterstützten die Eltern, Schüler*innen und Kollegien beider Schulen die Vorbereitung: Unzählige Kuchen wurden gebacken – es sei das unglaublichste Kuchenbüffet, das es jemals hier gegeben habe, schwärmten nicht wenige Besucher. Am Bratwurststand wurde im Akkord gegrillt und der Hunger gestillt. Für Zuckerwatte, Waffeln, leckerste Plätzchen und mit Schokolade überzogenes Obst war die Nachfrage riesig. An vielen Ständen wurden selbst gebastelte Geschenke und weihnachtliche Dekoration zum Auffüllen der Klassenkassen verkauft, es gab selbstgemachte Gestecke, Sterne, Seifen, Teelichter, Tees, Holzschneemänner, Sockenpuppen, Herzen, Bäume und Stiefel aus Stoff und noch vieles mehr.

Außerdem präsentierten die Grundschüler*innen stolzen Eltern und Geschwistern, Omas und Opas in der überfüllten Aula um 15 und um 16 Uhr ihr kunterbuntes Weihnachtsprogramm.

Ebenso gab es zwei weihnachtliche Bastelstände zum Mitmachen im Foyer der Schule und die Möglichkeit, sich von Mädchen aus unserer Zehnten beim Kinderschminken verwandeln zu lassen – von Superhelden bis zauberhaften Märchenwesen war alles dabei.

Kurz und gut: Vielen Dank allen, die zu diesem schönen weihnachtlichen Jahresausklang beigetragen haben. Ganz besonders herzlich möchten wir uns bei den beiden Elternvertreterinnen Frau Brose und Frau Böhme bedanken, die unglaublich viel Zeit und Engagement in Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung dieses Ereignisses steckten.

Frau Koch, Schulleiterin

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